От Dvornik
К K. von Zillergut
Дата 17.12.2002 13:07:03
Рубрики WWII; Современность; 1941;

Re: не согласен (+)

Добрый день!

>то надо воспитывать детей на БЕССПОРНЫХ примерах побед.

Не соглашусь. Если воспитывать детей на бесспорных победах, то получим просто дезинформированное а потом и разочаровнное поколение.
Как Вы считаете, бой "Варяга" - патриотичный пример? Он помогает воспитанию людей, гордящихся своей Отчизной?

>Поэтому, лучше гораздо большее внимание
>уделять Отечественной войне 1812 года

Уделять внимание надо правильной расстановке акцентов. И детей можно воспитвать и на негативных примерах.

Моё сугубое и краткое ИМХО

Brgds,
Dvornik
От K. von Zillergut
К Dvornik (17.12.2002 13:07:03)
Дата 17.12.2002 13:36:53

А как изучаются любые естественные и технические науки?(+)

Можно написать книгу по математике (физике, химии, сопромату...) в которой будут рассматриваться ошибки (школьников, студентов, ученых). Есть и такие книги, кстати, очень полезные. Но учебники стараются все-таки писать на бесспорных примерах. Вопрос количества информации, однако...


>Добрый день!

>>то надо воспитывать детей на БЕССПОРНЫХ примерах побед.
>
>Не соглашусь. Если воспитывать детей на бесспорных победах, то получим просто дезинформированное а потом и разочаровнное поколение.
>Как Вы считаете, бой "Варяга" - патриотичный пример? Он помогает воспитанию людей, гордящихся своей Отчизной?

"Варяг" вызвал на форуме много спору. Некоторые вообще считают Руднева лузером, а бой позором. Поройтесь в архивах.

>>Поэтому, лучше гораздо большее внимание
>>уделять Отечественной войне 1812 года
>
>Уделять внимание надо правильной расстановке акцентов. И детей можно воспитвать и на негативных примерах.

Если есть время.

>Моё сугубое и краткое ИМХО

>Brgds,
>Dvornik
От Dvornik
К K. von Zillergut (17.12.2002 13:36:53)
Дата 17.12.2002 14:14:20

Re: угу, а А.Матросов - плохой боец (+)

потому как неправильно ДОТ уничтожил. Позорно с точки зрения тактики, можно сказать.
Речь-то идет не о тактике русского солдата, а о жертве своей жизнью для успешного завершения атаки, для сохранения жизней своих боевых товарищей, для приближения Победы.
Что по Вашему патриотизм вообще? Сухой остаток битвы - убито, ранено, пропало без вести?

>Можно написать книгу по математике (физике, химии, сопромату...) в которой будут рассматриваться ошибки (школьников, студентов, ученых). Есть и такие книги, кстати, очень полезные. Но учебники стараются все-таки писать на бесспорных примерах. Вопрос количества информации, однако...

Мы пишем "Учебник по тактике" или говорим о патриотическом воспитании?

>>Как Вы считаете, бой "Варяга" - патриотичный пример? Он помогает воспитанию людей, гордящихся своей Отчизной?
>
>"Варяг" вызвал на форуме много спору. Некоторые вообще считают Руднева лузером, а бой позором. Поройтесь в архивах.

я говорю не о подготовке Руднева как офицера, а о примере самопожертвования и упорства при бое с численно превосходящим противником. Мы кажется говорили о патриотизме?

>>>Поэтому, лучше гораздо большее внимание
>>>уделять Отечественной войне 1812 года
>>
>>Уделять внимание надо правильной расстановке акцентов. И детей можно воспитвать и на негативных примерах.
>
>Если есть время.

Ну так вроде об обучении и воспитании речь шла?

>>Brgds,
>>Dvornik
От Vasiliy
К Dvornik (17.12.2002 14:14:20)
Дата 17.12.2002 14:16:15

Ув. Dvornik!(+)

Здрасьте!
Вы зря стараетесь, Николя есть провокатор-профи. Можете посмотреть архивы, уверяю, все сразу станет ясно.
Vasiliy
От Dvornik
К Vasiliy (17.12.2002 14:16:15)
Дата 17.12.2002 14:21:28

Re: Спасибо!

>Здрасьте!
>Вы зря стараетесь, Николя есть провокатор-профи. Можете посмотреть архивы, уверяю, все сразу станет ясно.

Добрый день!
Да я вобщем на форуме более-менее регулярно где-то пару лет точно, так что наслышан :))

Но это из серии Суворов - враль, мы это знаем и нехай себе пишет.
А у Максима проект-таки растет, тут как посмотреть, что правильно.
Просто есть много людей не вполне определившихся, для них собственно и полемизируем.
Вот такой ИМХО.

Но за предупреждение спасибо большое!
>Vasiliy

С уважением,
Dvornik