У меня CS2, но принципы-то те же самые. Важно, чтобы при словах "инвертируем маску слоя" или "переводим маску корректирующего слоя в выделение" недоуменно плечиками не пожимали :)))))
А если серьезно, то надо (ИМХО) как-то определиться, для какого уровня подготовки ученика готовится пособие.
Понятно, что четыре тригонометрия первоклашке не пойдет. Т.е, надо как-то методисту понять, "для какого уровня подготовки" слушателей лекцию читать. Вопрос сурьезее, чем может показаться.
Т.е. должно быть четкое понимание того, владеет ли таблицей умножения ученик или ...цифры еще не все выучил.